ISSUU
Comparto este aplicativo que les podrá ser útil en su blog. ISSUU.

 

Espero sea de su agrado.

SEGUNDO TRABAJO DEL CURSO DE INNOVACIÓN

TRABAJO DE INNOVACIÓN II - LIDERAZGO

Aquí presento mi segundo trabajo de innovación, es un poco simple, pero la novedad está en que se pueden hacer historietas, y llamaría la atención a los estudiantes.



Gracias por su atención prestada, nuevamente.

PRESENTACIÓN CON INNOVACIÓN

INNOVACIÓN EDUCATIVA

Este trabajo es una presentación innovadora, espero les guste. El programa es POWTOON vía internet.

 



Gracias por su atención prestada.

ESPINA DE ISHIKAWA

Les comparto un trabajo que me solicitaron se llama la ESPINA DE ISHIKAWA.



Espero sea de su agrado, el programa que use fue Corel Draw.

ANÁLISIS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA: CAUSA – EFECTO

PROBLEMA IDENTIFICADO:

Estudiantes no construyen las líneas y puntos notables de un triángulo en el cuarto grado de secundaria de la I.E. P. “Madre Admirable” – San Luis – Lima.

CAUSAS

1.       Inadecuada estrategia por parte del docente.

2.       Desconocimiento de programas que permiten mayor comprensión de la geometría.

3.       Apoderados no apoyan en la comprensión del tema en casa.

4.       Desinterés del estudiante por indagar sobre el tema tratado.

5.       Estudiantes no traen sus juegos de escuadra.

6.       Problemas de medición de longitud y ángulos por parte de los estudiantes.

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA REPRESENTAR IDEAS

Presento una sesión de aprendizaje donde usamos en las XO el programa CmapTools:

 

En esta sesión trata de sintetizar ideas sobre el triángulo. El docente debe primero en lluvia de ideas guiar el concepto y clasificación de triángulos a nivel macrogrupo luego, a nivel personal o micro, según se tengan las máquinas, debemos dejar libremente armar su mapa conceptual.

 

Previamente veremos este video como motivación:

 





Si deseas descargarlo haz click aquí.

VIDEO: TECNOLOGÍA Y ADOLESCENCIA

 



¿Qué capacidades ha desarrollado el estudiante gracias al trabajo realizado? ¿Por qué?

El estudiante al editar este video ha desarrollado capacidades como:
Análisis; al fluir las ideas en las ventajas y desventajas del Uso de las Tecnologías.
Síntesis; porque tuvo que seleccionar y decidir qué va y que no va en su trabajo.
Criticidad; tuvo que emitir un juicio y discernir en sus ideas.
Creatividad; al diseñar su presentación de manera original.
Comunicar; al usar imágenes, palabras, sonido, etc.
Elaborar; uso de editores de video para realizar este video.
Asertividad; al determinar las palabras y mensajes oportunos para expresar sus ideas.

Me quedo con estas, aunque seguro más de uno pensaría agregar algunos más, de hecho que se generan innumerables capacidades en este trabajo familiar, madre e hijo.

TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN COSTA RICA:

Luego de ver el siguiente video:

 

Opino que no se está haciendo el Uso correcto de las TIC, busca solo motivar al estudiante ya que menciona incluso aplicaciones en los celulares. Tomando en cuenta el área, se está mencionando temas relacionado al nivel; pero, debo de apreciar, que no guarda correspondencia con la finalidad del área matemática en sí, en el video se ve la demostración del Teorema de Pitágoras y Suma de ángulos internos de un triángulo, así como la ejercitación del Teorema de Thales. Sin embargo, la matemática busca más allá de eso, busca matematizar, representar, comunicar, elaborar diversas estrategias para resolver problemas, utilizar expresiones simbólicas y formales, y argumentar en forma correcta.

Sugeriría aprovechar los recursos para incitar las opiniones diversas de los estudiantes en la solución de problemas que causen conflicto, además, les sean familiares atrayéndoles por la utilidad. Creo que sería un error mantener la enseñanza tradicionalista – platónica en la tecnología, todo lo contrario se debe de realizar una enseñanza – aprendizaje a través de la construcción del conocimiento de acuerdo al contexto e incitar a buscar estrategias de resolución de problemas significativos.



BANCO DE RECURSOS EDUCATIVOS

Les comparto dos bancos educativos que he encontrado:
 Aquí encontrarás mucho material para comunicación y arte tienes desde cuentos, fichas; en fin innumerables recursos para el docente innovador, que desea motivar a sus estudiantes. Ubícala en  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/eltejar/misitio_rafa/banco_de_recursos.htm



En este otro, se tiene acceso a diferentes enlaces y aplicaciones referentes a recursos educativos. Dispone de varias opciones de búsqueda y permite la interacción con el profesorado que podrá realizar aportaciones de recursos, comentarios, etc.



Vamos, anímense a explorar todos estos recursos y más. Puedes ubicarlo en este link:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/portadaRecursosEducativos?pag=/contenidos/B/BancoDeRecursos/

BENEFICIOS Y PELIGROS EN RELACIÓN CON EL USO DE LAS TIC

El presente ensayo comentaré sobre la labor docente en materia de recursos tecnológicos y qué debemos de hacer para brindar el mayor beneficio a nuestros alumnos y prevenirles un daño que pueda suceder con el mal uso de las TICS.

La educación de hoy nos invita a los docentes innovar con los recursos Tecnológicos de la Información y Comunicación, pero debemos de investigar sobre todo sus múltiples oportunidades y beneficios para que los alumnos la aprovechen al máximo y de manera efectiva.

Hablemos primero de los beneficios. No podemos negar que las TIC nos permiten acceder a una gamma de informaciones que nos podrían beneficiar en la formación enseñanza – aprendizaje; así como poder usar variedades de recursos educativos para para enriquecer el aprendizaje; hace que los estudiantes se motiven a aprender por la interactividad que presentan; presentan muchas formas de comunicación; promueve el aprendizaje a partir de los errores porque se puede corregir; la red permite el aprendizaje grupal e intercambiar ideas; permite la simulación de los contenidos en 3D; se puede hacer seguimiento de los aprendizajes y darles nuestro punto de vista en forma inmediata; etc.

Pero, debemos de tener cuidado con la exageración de la tecnología ya que nuestros alumnos se distraen constantemente; al tener mucha información lo hace divagar y perder tiempo; como hay libertad en la web se cuenta con informaciones falsas o distorsionadas; estudiantes han provocado mucha adicción y dependencia de la internet; no sociabiliza ya que el trabajo en grupo solo es virtual; problemas de salud como la vista entre otras; existen muchos virus informáticos que pueden generar problemas; muchos de nuestros estudiantes han mostrado estrés.

Nuestra labor es muy ardua, es de promover el mejor uso de todos los recursos tecnológicos sin perder de lado los valores, y la vida en comunidad, rescatar la vida misma y ver a las TIC como un medio más para la enseñanza – aprendizaje.